Javnost

Psihomotorne igre za djecu

Psihomotorne igre za djecu


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Primjena ili intervencija psihomotornih vještina u obrazovanju djece vrši se na vrlo zabavan i zabavan način. To je poticaj ili preodgoj za svakodnevni život mališana. S ciljem poboljšanja njihovih stimulacija ili, u slučaju da pati od nedostatka, preodgoja djeteta, može se vježbati na otvorenom i u zatvorenom.

Razredi stimulacije podijeljeni su prema dobi kao način postavljanja djeteta prema njegovim mogućnostima i sposobnostima. Kroz igre pokreta, djeca će se fizički razvijati i naučiti pojmove poput desne, lijeve, naprijed, straga, gore, ... koji će im pomoći da se postave u prostor i prilagode svoje pokrete. Različite i raznolike igre u kojima će djeca sudjelovati promovirat će njihovu koordinaciju, ravnotežu, orijentaciju i sigurnost.

U psihomotornoj intervenciji smatra se bitnim:

- Duboko poštivanje zrelosti i razvoja svakog djeteta.
- Intervencija izvana prema unutra, odnosno od senzomotorike do internalizacije.

- Promovirati spontanost i kreativnost djeteta kroz percepciju, predstavljanje, kontrolu i ravnotežu.

Od početka nastave velik se naglasak stavlja na socijalizaciju djeteta igranjem igara u malim i velikim skupinama. Razni materijali koristit će se kao sredstvo razmjene, komunikacije i suradnje; koriste se obruči, kuglice, užad, štuke, krpe, rupčići, klupe, štule, prostirke, pokrivači, kartonske kutije, blokovi od pjenaste gume itd., a usmjeravat će ih vanjski podražaji poput glazbe.

Predavanja su općenito podijeljena u tri faze: kretanje, opuštanje i izražavanje ili predstavljanje.

1. U prvoj fazi koriste se igre povezane s glazbom. Igra se sa svim vrstama predmeta koristeći tehnike koje tjeraju djecu da se kreću. Istražuje se nebrojena upotreba svakog predmeta, promiču se odnosi i suradnja između grupe. Pokret se nikada ne traži kao cilj već kao sredstvo.

2. U drugoj fazi uvode se tehnike opuštanja. Dijete traži ugodno mjesto za ležanje, smirivanje i osjećanje glazbe.

3. Treća i zadnja faza povezana je s izražavanjem. Namijenjeno je da dijete govori, razmišlja i izražava se kroz različite jezike (verbalni, reprezentativni, plastični itd.), Senzacije, iskustva i koncepte koje je doživjelo tijekom predavanja. Glavna uloga odgajatelja je da predlaže predmete, situacije, zvukove itd., Općenite teme pretraživanja, omogućujući djeci da sama istraže sve te elemente i da znaju kako čekati da ih djeca trebaju u svojim pretragama. Samo u tim uvjetima izraz je autentičan, slobodan, spontan i na njemu se pojavljuju ili nestaju stavovi o letu, inhibiciji, odobravanju ili protivljenju itd.

Možete pročitati više članaka sličnih Psihomotorne igre za djecu, u kategoriji psihomotornih vještina na licu mjesta.


Video: Svaki trenutak je važan: uzrast 24-36 meseci (Svibanj 2022).